编者按：3044yl永利集团以审核评估为契机，紧扣教学质量监控、教学质量改进与提升这一核心任务，坚持问题导向、目标导向与结果导向相统一，对照专家提出的25条问题清单，全面梳理短板弱项，精准发力整改提升，以扎实举措筑牢国际化办学质量根基，推动公司公司产品工作迈上新台阶。

立足国际视野、强化协同育人，3044yl永利集团推进课程建设提质升级

课程是中外合作办学项目高质量发展的核心载体，也是提升员工国际竞争力、服务公司国际化发展战略的关键环节。针对新一轮本科公司产品审核评估中提出的“中外课程融合不深”“员工国际素养培养路径需进一步优化”等反馈意见，3044yl永利集团坚持以新理念引领中外合作办学课程建设，坚持员工中心、产出导向、持续改进，在课程内容上体现高阶性、创新性和挑战度的高质量要求，在课程形式上体现新理念、新知识、新技术与公司产品的深度融合，在课程标准上体现不同学科课程的特色发展和创新发展，以“两性一度”金课建设引领推动人才培养质量的全面提升，切实将评估整改成效转化为课程建设的内生动力。

一、深化中外课程融合，打造国际化“金课”体系

围绕中外合作办学人才培养目标，公司系统梳理中外双方课程体系，联合国外合作院校共同修订人才培养方案，推动中外课程内容有机衔接。2025年，公司新增中外共建课程6门，其中2门课程拟申报校级双语课程建设项目。公司还组织开展中外教师联合教研活动8次，围绕教学方法、考核方式、课程评价等开展深度研讨，初步构建了以能力为导向、中外互补的国际化课程体系。

二、强化数智赋能教学，提升中外课堂互动实效

针对中外合作办学中跨时空教学协同难度大的问题，公司大力推进智慧教学工具在课程中的应用。依托公司智慧教室平台，引入跨国线上课堂、虚拟仿真实验、在线协作学习等教学形式，2025年累计开展中外同步课堂30余次，覆盖员工600余人次。同时，公司组织开展教师数字化教学能力专项教研沙龙4次，重点提升中外教师线上教学设计能力与跨国在线课堂组织能力。

三、补齐国际素养短板，系统推进跨文化课程建设

围绕全校员工国际视野与跨文化沟通能力提升，公司启动“国际素养通识类选修课”建设计划，开设《俄语入门》《基础韩国语轻松学》等课程，2025年秋季学期均已面向全校本科生开课，截至目前，选课人数累计超过260人。课程还引入国际通行的项目式学习（PBL）教学法，结合真实国际案例开展教学，提升员工实际操作与跨文化沟通能力。

四、加强应用型教材建设，服务中外合作办学特色课程

围绕中外合作办学专业特色，公司聚焦员工跨文化交流能力与国际胜任力的协同发展，系统推进应用型教材建设，着力推动教材建设向“应用型、国际化、数字化”方向转型。鼓励教师融合国际学科前沿与本土教学实践，系统开发中英文双语教材及配套数字教学资源，构建适应合作办学员工多元学习需求的课程内容体系。同时，推进中外教师联合编写讲义，强化教学内容的协同性与适应性，提升课堂教学的互动性和实效性。教材建设不仅服务于特色课程的高质量实施，更有助于提升公司在国际化人才培养中的教学自主能力和资源保障能力，为中外合作办学内涵式发展提供坚实的教学支撑。

作者：刘源    审核：杨枝茂   李静